一、培养目标

民间舞
在一切艺术门类中，舞蹈是最具集体创作色彩的，它的基础是民间舞。世界各民族都有历史悠久、风格独特的民间舞。在此基础上，才产生了专业舞蹈，专供欣赏演出。可以这么说，群众参与性是民间舞的主要特征。
汉族民间舞蹈最具代表性的是秧歌。秧歌主要流传于北方，是一种群众自娱自乐的广场艺术。伴奏通常是打击乐锣、鼓、钹，节奏强，而无曲调变化，以便舞者即兴发挥。舞者常持彩绸、扇子、花伞而舞。首尾为大场，即变换队形的大集体舞;中间为小场,即两三个人表演的带有简单情节的歌舞小戏。汉族民间舞除秧歌外，还有腰鼓舞、舞龙、舞狮、花灯、花鼓、踩高跷、跑旱船、采茶舞、绸桥、扇舞、剑舞等。
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　　一、简介  

　　茂腔是流行于潍坊、青岛、日照等地的地方戏曲，最初为民间哼唱的小调，称为"周姑调"，传说系因一周姓尼姑演唱而得名，又称"肘子鼓"，据说是因民间艺人肘悬小鼓拍击节奏演唱而得名。茂腔大约在清代道光年间已广泛流传于山东半岛一带，流传过程中吸收本地花鼓秧歌等唱腔和形式形成"本肘鼓"，意指本来的肘鼓子调，也可理解为本地流行的肘鼓子调。  

　　二、历史溯源 

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　　人民网潍坊3月12日电  据潍坊新闻网报道  高密茂腔是特有的地方戏曲剧种,至今已有二百多年的历史,被誉为“胶东之花”,其曲调质朴自然,唱腔委婉幽怨,通俗易懂,深受山东半岛人民的喜爱,是我国传统戏曲百花园中的一朵奇葩。二百多年过去了,茂腔凭借着较强的艺术感染力和生命力,在其传承中不断得到发展。

　　为切实保护好茂腔这一传统戏曲艺术,使其在传承中不断得到发展,近年来,高密市委、市政府不断探索发展新路子、新途径。2008年11月,高密茂腔少年班在潍坊艺术学校正式开班,茂腔少年班的开办将为茂腔事业的发展培育后备人才,解决茂腔剧团人员结构老化,专业人才匮乏的问题,将强有力地推进茂腔的传承,为地方戏曲事业的发展留下浓墨重彩的一笔。
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　　学科：教育学
　　门类：教育学类
　　专业名称：学前教育
 
　　业务培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

　　业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
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    最有利于发展需要几个条件：(1)最容易发展；(2)有最直接的基础；(3)能促进充分发展；(4)有利于持续性发展。

学习教育课程是学前儿童的课程。学前儿童不仅仅是他现在，他也是未来社会的人。

    学前教育课程的特殊对象是学前儿童，学前儿童处于人生的起跑线上，其获得的经验，所受的教育不仅仅影响到青少年期，而是会贯穿一生。学前教育课程具有开端性、启蒙性，是终生教育的根基课程?

    学前教育课程是基础性课程，其对小学教育具有奠基作用。但是，由于学前教育是对初生至接受义务教育之前的儿童进行的教育，学前教育是非义务教育，学前教育课程便具有非义务性，是非义务性课程?

    本世纪50年代以来，我国最通常的幼儿园课程定义为：幼儿园课程即幼儿园所设科目，如体育、语言、常识、计算、音乐、美术等六科，这些科目及其进程安排构成了幼儿园课程的总体，多采用上课形式。这实际是从前苏联引进的舶来品。这种课程强调系统知识的价值与系统知识教学，不太适合学前儿童心理特征。当今幼儿园中比较流行的课程观是，把幼儿园课程理解为幼儿园中幼儿的全部活动或教育活动